Kinder und Jugendliche haben in einer zunehmend digital orientierten Welt veränderte Anforderungen zu bewältigen. Diese veränderten Bedingungen finden sich in allen Bereichen des Lehrens und Lernens. Laut Bildungsstandards der KMK (2022) sollen Schülerinnen und Schüler u.a. über Schreibfertigkeiten verfügen, Texte in leserlicher Handschrift und mithilfe digitaler Schreibwerkzeuge schreiben.
Grafomotorische Grundfertigkeiten, besonders grob- und feinmotorische Fähigkeiten der Hand scheinen jedoch immer geringer zu werden, Handschreiben immer mühsamer und zeitaufwändiger.

Im Fokus der Veranstaltung steht die Entwicklung und Förderung grafomotorischer Grundfertigkeiten. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in Bereiche, die für die Entwicklung grafomotorischer Fähigkeiten von grundlegender Bedeutung sind:
- Grob- und Feinmotorik in Bezug auf die Schreibmotorik
- Heftlage, Sitz- und Stifthaltung im Zusammenhang mit der Biomechanik des Schreibens
- Visuelle Wahrnehmung, Funktions- und Verhaltensstörungen der Augen

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden über die Inhalte und den Nutzen grafomotorischer Diagnostik, der Beratung schreibauffälliger Kinder und der grafomotorischen Schriftbilddiagnostik informiert. An Stationen können Fördermöglichkeiten und feinmotorische Übungen zur Verbesserung grafomotorischer Fähigkeiten mit vielfältigem Spiel- und Gebrauchsmaterial praktisch erprobt werden. Weiteres Anschauungsmaterial und Hilfsmittel (Hefte/Lineaturen, Stifte, Schreibhilfen, Therapiestifte) werden vorgestellt.

- Grundlagenvermittlung im Bereich der Grafomotorik
- Nutzung grafomotorischer Diagnostik
- Fördermöglichkeiten der Grafomotorik im Unterricht

Projektbüro Individuelle Förderung Mittelhessen / Staatliches Schulamt Marburg
Peter Kühne
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