In Hessen sind ca. 70 % der Lehrkräfte weiblich. In den Grundschulen ist der Anteil noch deutlich höher: Fast neun von zehn Lehrkräften sind Frauen. Demgegenüber entspricht der Anteil weiblicher Führungskräfte in den Schulen bei Weitem nicht dem Anteil weiblicher Lehrkräfte insgesamt. Frauen sind in der Schulleitung unterrepräsentiert und mit steigender Hierarchieebene seltener anzutreffen.
Die Personalentwicklung und die Identifikation sowie Förderung potenzieller Nachwuchsführungskräfte - unabhängig vom künftigen Bedarf an Führungskräften in der eigenen Schule – gehört zu den zentralen Aufgaben einer Schulleitung oder Leiter oder eines Schulleiters.
Um die Personalentwicklung und die Besetzung von Führungspositionen nach Qualifikationen, Erfahrungen und Kompetenzen vorzunehmen und eine geschlechtsspezifische Chancengleichheit innerhalb der Schule zu implementieren, ist die Auseinandersetzung mit institutionellen Strukturen, institutionalisierten Handlungsmustern und individuellen Einstellungen hilfreich.
Die Fortbildung bietet einen Rahmen:
• die Chancen und Hürden der gendersensiblen Personalentwicklung zu eruieren
• Erfahrungen und Good Practice-Ansätze in der gendersensiblen Personalführung und -entwicklung auszutauschen

• Personalentwicklungsinstrumente kennenlernen und im Hinblick auf die Umsetzungsmöglichkeiten in der eigenen Schule bewerten
• das eigene Führungsverhalten unter der Geschlechterperspektive reflektieren

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