Vielfältige und unterschiedlichste Erfahrungen kennzeichnen die ersten Jahre in einer neuen Schule.
Ein selbstkritischer Blick auf die eigene Situation als BerufseinsteigerIn hilft, die Chancen und Probleme des Berufsanfangs deutlicher zu erfassen und mit ihnen professioneller umzugehen.
Ein kritischer Blick von anderen Kolleginnen und Kollegen, die vor gleichen Fragen stehen, lenkt die Betrachtung weg von der eigenen u. U. begrenzten Sichtweise und eröffnet neue und vielleicht auch unerwartete Antworten und Handlungsmöglichkeiten.
In der Fortbildung sollen die Herausforderungen des Berufseinstieges durch ein neues schulisches Umfeld und umfangreichen Stundeneinsatz in vielen neuen Lerngruppen berücksichtigt und durch konkrete Unterstützungsangebote unsererseits begleitet werden.
In der ersten Sitzung wird eine Abfrage zwecks inhaltlicher Schwerpunktsetzungen für die Gesamtfortbildung erfolgen.

• Reflexion des eigenen Selbst- und Rollenverständnis
• Entwicklung von Handlungs- und Lösungsmöglichkeiten für konkrete Praxissituationen (z. B. Unterrichtsplanung in 10 Minuten; Elternarbeit; Tätigkeit als KlassenlehrerIn und als Tutor/in, Classroom-Management…)
• Materialbörse und Materialentwicklung
• Entlastung durch Teamarbeit, Kollegiale Fallberatung und Unterstützungsmöglichkeiten
• Feedback geben und nehmen
• Einbeziehung der empirischen Lehr- und Unterrichtsforschung
• Individualisierung – Lernangebote und Konzepte
Im Sinne von Nachhaltigkeit ist es uns wichtig, dass die Teilnehmenden zwischen den Sitzungen Praxiserfahrungen sammeln und zur gemeinsamen Reflexion und Entwicklung von Lösungen in die Folgesitzung einbringen.

SSA Landkreis Marburg-Biedenkopf
Mirjam Wege
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